Webinar over onze school


Door Esmée en Femke

 

Afgelopen dinsdag was het zover, onze school was aan de beurt voor de Webinar. Normaal gesproken worden er natuurlijk informatieavonden gehouden op school, helaas is dit nu niet mogelijk door het Coronavirus. Daarom besloten de middelbare scholen om leerlingen uit groep 8 te informeren door middel van verschillende Webinars.

’s Middags was er eerst een repetitie, zodat iedereen een beetje een idee had van wat er ging gebeuren. Om ’s avonds 19:00 begon het dan echt. De meesten waren toch wel een beetje zenuwachtig omdat alles live plaatsvond. De filmploeg begon af te tellen 10… 9… 8… 7… De camera begonnen te draaien. Eerst waren meneer Roetenberg senior, meneer Roetenberg junior en meneer De Vries aan de beurt. Zij vertelden over het Technasium. Ondertussen boog mevrouw Olsman zich over de binnenstromende vragen, die mevrouw Ganeshi later zou gaan stellen. Het was erg leuk om dit allemaal backstage te kunnen bekijken. Na meneer Roetenberg kwam meneer Huisman in de stoel te zitten. Het gesprek ging door over de Business school. Wij werden al wat zenuwachtiger omdat onze beurt steeds dichterbij kwam.

Na de volgende video was het dan zover. Wij mochten plaatsnemen aan de tafel. De tijd vloog voorbij en voor we het wisten moesten we al plaatsmaken voor de volgenden. We vonden het heel leuk en zijn erg blij met het resultaat!

 

Amerikaanse verkiezingen op de Bruggertstraat.


4 november, 4 uur in de ochtend. Normaal gesproken is de school totaal uitgestorven, maar nu niet. In de school zitten leerlingen van 6 vwo samen met meneer Kobes en meneer Capel de Amerikaanse verkiezingen te kijken. Het is een echte nek-aan-nekrace tussen de democratische kandidaat Joe Biden met zijn ‘running mate’ Kamala Harris en de republikeinse president Donald Trump met zijn vice president Mike Pence.

 

Traditie

Al sinds 2008 organiseert meneer Kobes samen met leerlingen iets leuks tijdens de Amerikaanse presidentsverkiezingen. Omdat het in coronatijden moeilijker is om iets groots te organiseren bedacht hij samen met Thomas van Loon dit alternatief.

 

Voorbereidingen

Samen met leerlingen Thomas van Loon en Evert-Jan Eijken heeft meneer Kobes een heleboel boodschappen ingeslagen, zoals hamburgers, popcorn en ze hebben het hele schap American pancakes leeggekocht. Ook is het lokaal leuk aangekleed met aanvullende decoraties bij de vlaggen van Amerikaanse staten die er altijd al hangen. Zo hebben Thomas en Evert-Jan, die vorig jaar naar Amerika zijn geweest, campagnemateriaal van Trump meegenomen, dat ook in het lokaal te zien is.

 

Opkomst

Er zijn ongeveer 30 leerlingen gekomen. Veel leerlingen zijn erg enthousiast en vinden het leuk dat er wat is georganiseerd, vertelt meneer Kobes, ‘Je komt niet voor niks om 4 uur in de ochtend naar school.’

 

Goede sfeer

In de klas is de sfeer erg goed. Sommige leerlingen kijken aandachtig naar de verkiezingen, maar wanneer er weinig nieuws binnen komt zijn er ook leerlingen die een potje gaan kaarten of gezellig zitten te kletsen. Daarnaast moet het eten natuurlijk ook klaar gemaakt worden, erg belangrijk voor een groep pubers in de ochtend. Ook wordt er af en toe wat toegelicht over bijvoorbeeld het kiessysteem in de VS, wat erg verschilt van het Nederlandse.

 

Trump versus Biden

Team Biden-Harris heeft de meeste support. De meeste leerlingen hopen dat Biden president wordt, bijvoorbeeld omdat Biden de onderdrukte groepen in de samenleving meer steunt, of omdat ze vinden dat er wel eens een vrouw als vice president mag komen.

 

Bij het ter perse gaan van dit artikel was de uitslag van de verkiezing nog niet bekend. Op dit moment wachten we dus nog in spanning af! ‘Op een gegeven moment dachten we dat Trump er wel heel goed voor stond, maar binnen een aantal uur was dat ook alweer veranderd.’ aldus meneer Kobes. Tot op het laatste moment zal dus nog spannend blijven wie de volgende president van de VS gaat worden.

Terugblik en vooruitblik op corona


Met mevrouw Berkien  

Ik denk dat we het allemaal wel gemerkt hebben de afgelopen maanden, immers kunnen we er niet meer om heen, de coronamaatregelen. Ook op school waren er aardig wat veranderingen. Samen met mevrouw Berkien blikken we terug op de afgelopen maanden.  

Het begon natuurlijk allemaal in maart met de sluiting van de scholen, toen we plotseling over moesten gaan op online lessen. We hebben natuurlijk allemaal gemerkt dat dit even wennen was, maar dit was ook zeker het geval bij de leraren. Zo vertelde mevrouw Berkien ons: ‘Ik heb een voorbeeld van een leraar, waarvan ik zeker weet dat deze niet graag aan teams was begonnen. Dit vertelde hij mij ook aan het begin. Maar toen ik hem een paar weken later sprak, was hij helemaal om.’ In dit opzicht was deze plotselinge lockdown redelijk positief. Alle leraren zijn nu namelijk helemaal gewend aan teams. De bedoeling was immers al dat we hier mee zouden gaan werken en nu moest iedereen zich hier gedwongen in verdiepen.  

Op de vraag: Denkt u dat we een leerachterstand heb opgelopen door de thuislessen? Kregen we als antwoord: ‘Ik denk dat jullie niet zo zeer een leerachterstand hebben opgelopen op het gebied van de theorie. Deze is namelijk voldoende overgebracht door de videolessen. Ik denk eerder dat jullie een achterstand hebben opgelopen op het sociale gebied.’ Volgens mevrouw Berkien is dit nu dan ook erg te merken. Zo ziet ze nu veel vaker dat leerlingen langer op school blijven hangen en veel meer met elkaar praten in de pauzes in plaats van op hun telefoon te zitten. Iets wat ze ook terecht opmerkte was dat leerlingen veel aardiger doen naar elkaar en naar collega’s. Een voorbeeld dat ze hierbij noemde was een leerling die vroeg of hij haar tas zou dragen. Dit is dan ook zeker iets positiefs dat uit deze lockdown is voortgekomen. Daarom is het ook zeer belangrijk om bij een volgende lockdown ook zeker aandacht te besteden aan het sociale aspect in de lessen.  

Daarnaast benadrukt ze dat ze ons allemaal heel erg heeft gemist en nu heel erg geniet van onze aanwezigheid in school.  

 

Hoe nu verder?  

Met de steeds strengere maatregelen vragen wij ons natuurlijk af hoe het verder gaat met school. Het doel is natuurlijk om de scholen open te houden. Daarom heeft mevrouw Berkien dagelijks contact met de GGD om te overleggen over het hoe nu verder. Mevrouw Berkien haalt hier heel veel steun uit. Zij zijn bijvoorbeeld erg behulpzaam geweest bij de besmetting van een van de leerlingen. In overleg met de GGD is toen besloten dat er geen verdere maatregelen op school nodig waren, aangezien de leerling niet op school was terwijl hij besmettelijk was.  

Ook wordt er op school continu met vier situaties rekening gehouden waarbij situatie één volledige opening van de school is en situatie vier een situatie is waarbij alle leerlingen thuis zitten. De situaties die hier tussen zitten zijn situatie twee en drie . Bij situatie twee gaan de klassen om de week naar school en bij situatie drie gaan alleen leerlingen van bepaalde klassen naar school, bijvoorbeeld de examen klassen. Continu wordt gekeken wat de beste situatie is.  

Daarnaast vragen veel leerlingen zich af hoe zit het met de uitjes. Deze zijn namelijk allemaal gecanceled. Mevrouw Berkien drukte ons op het hart dat er gebruik wordt gemaakt van elke opening. Stel dat er een vaccin komt in februari, dan zal de school proberen toch een aantal uitjes te organiseren voor later in het jaar. Hierbij zullen ze dan niet weglopen voor de hectiek, moeite en het financiële plaatje. De school zal dan zo veel mogelijk gemiste kansen goed proberen te maken. Mevrouw Berkien begrijpt heel goed dat het voor ons leerlingen niet leuk is, alleen wil ze niet op haar geweten hebben dat door uitjes besmettingen plaatsvinden. Ze probeert dan ook voor de kerstmaand iets te organiseren binnen de richtlijnen van het RIVM. Het zal niet denderend zijn, maar op dit moment is het belangrijk om te genieten van de kleine dingen.  

Als laatste wilde mevrouw Berkien graag het volgende zeggen: ‘Heb vertrouwen dat we zien dat jullie in een lastige situatie verkeren, heb vertrouwen dat we naast lessen ook oog voor de sociale vorming hebben (en leuke activiteiten) en heb vertrouwen dat we waakzaam zijn.’’  

De scholen zijn weer open


De school is inmiddels al weer een aantal weken begonnen, deze weken waren anders dan anderen jaren want we dealen nu met de corona-maatregelen. Ik denk dat ik voor een heleboel leerlingen spreek als ik zeg dat het in ieder geval fijn is dat we weer fysieke lessen hebben. Al hebben we met z’n allen wel gemerkt dat er zeker verschillen zijn 

Natuurlijk was het fijn om na zes maanden eindelijk weer fysiek in een klas te zitten en al je klasgenoten en leraren weer te zien. Het is was ook al lang geleden dat we met z’n allen in de pauzes bij elkaar konden zitten en ik ben ook zeker heel blij dat het weer kan. Ik miste dit namelijk heel erg in corona. Wel merkte ik dat mijn opstart nog lastiger ging dan andere jaren. Wat ik namelijk heel erg onderschat had, was dat we na zes maanden geen school weer het volledige rooster moesten gaan volgen. Dit betekende in mijn geval bijna elke dag zeven aaneengesloten lesuren, waarbij je moet proberen je concentratie op de halfuur durende uitleg te houden . Te bedenken dat we in corona vaak een stuk minder uren hadden en we tijdens de lessen ook even wat anders konden gaan doen. Dit veel dan ook erg tegen, wat in hield dat ik na mijn schooldag helemaal gesloopt was. Ook merkte ik dat de hoeveelheid huiswerk mij ook erg tegen viel, natuurlijk krijg je elk jaar meer huiswerk, maar we moeten nu ook huiswerk van vorige jaar inhalen. Dit zorgt ervoor dat je moet proberen om al dit huiswerk goed in te plannen in je al bomvolle schema. Al weet ik heel goed, dat het iets is waar we mee moeten dealen. Want behalve moeder natuur kan niemand anders hier wat aan doen.  

Ook ben ik erg dankbaar dat, doordat de school goede maatregelen heeft genomen, de school gewoon weer open kon na de vakantie. Wel merk ik dat de mentaliteit onder medeleerlingen afzwakt. Dus ik denk dat we ons daar toch wel bewust van moeten maken, zeker niet het aantal besmetting in Enschede weer oplaait. Niemand vind het leuk om alles continue te desinfecteren, maar als het voorkomt dat we straks weer met z’n allen thuis moeten zitten of nog erger ziek worden, dan ben ik zeker voor! Dus misschien moeten we er ook een minder taboe van maken onder leerlingen, dat het oké is om elkaar hierop te wijzen. Want uiteindelijk zullen we toch samen tegen het coronavirus moeten gaan!

BonhoefferBoekenClub


Is lezen je hobby of juist niet? Goed nieuws voor jou! Er komt een nieuwe boekenkast waaruit je boeken kunt lenen of juist in kunt zetten.

De boeken in de mediatheek zijn niet voor iedereen even aantrekkelijk, daarom leek het mevrouw Bies leuk om dit initiatief te nemen. Het idee is dat als we zelf de boeken doneren, er ook leuke boeken in de kast komen te staan. Het idee is al uitgevoerd onder de leraren, er is een kast in de lerarenkamer geplaatst. Tot nu toe is het een groot succes.

Heb jij een leuk boek dat je niet meer gebruikt en door een ander kan worden gelezen? Breng hem naar mevrouw Bies! Je boek wordt een zwerfboek en in de kast geplaatst. Wil je graag een kijkje nemen? Op dit moment wordt de kast gebouwd bij techniek. We laten weten wanneer je kunt komen rondsnuffelen.

Bring Your Own Device: onderwijs van de toekomst?

– Interview met meneer Nijhof –

Laptops hebben tijdens de coronaperiode voor de zomervakantie hun dienst wel bewezen. Via je laptop kon je thuis lessen volgen en verslagen en opdrachten maken. Vanaf dit schooljaar kun je ook op school met je laptop werken; dat wordt aangeduid met ‘Bring Your Own Device’. Je kunt ervoor kiezen om de laptop via school te kopen of te huren, of je kunt natuurlijk je eigen laptop gebruiken. Meneer Nijhof is ICT-er en heeft dus verstand van laptops en BruggertSnuggert sprak met hem over wat hij van het gebruik van laptops vindt.

 

Door: Rick Arentsen

Waarom is ervoor gekozen om op school gebruik te gaan maken van laptops?
Meneer Nijhof antwoordt: “Omdat heel veel methodes toch meer en meer digitaal beschikbaar zijn. En je moet wel, want als je nu gaat kijken naar HBO of universitair onderwijs dan heb je bijna niet eens meer boeken. Alles gebeurt daar al digitaal, dus je moet als school ook een beetje met je tijd mee gaan.”

Wat zijn de voor- en nadelen?
Meneer Nijhof begint met een nadeel: “Het kan voor behoorlijk wat afleiding zorgen, omdat je ook je Facebook en Instagram en alles voor je kunt hebben wat natuurlijk niet de bedoeling is.” Daar staan meer voordelen tegenover, vindt meneer Nijhof: “Je kan direct tijdens de lessen aan je huiswerk beginnen. Je kunt ook direct dingetjes opzoeken, op YouTube of in een methode. Je kunt aan je werkstukken gaan werken. Je kunt met Teams alvast overleggen met andere docenten. Je kunt makkelijk samenwerken. Je hebt altijd al je schoolbestanden en je boeken bij je.”

Waarom is het nog niet verplicht om een laptop mee te nemen? En gaat het misschien nog verplicht worden?
Dit is volgens meneer Nijhof wel logisch omdat een laptop natuurlijk een hele hoop geld kost, dus om dat van de ene op de andere dag te gaan verplichten is een beetje te snel. “Het zou misschien wel op termijn kunnen, maar dan is dat nog niet volgend jaar, maar misschien over een aantal jaren wel.” Voorlopig blijven alle docenten nog grotendeels uit het boek lesgeven, dat zal ook wel moeten want nog niet alle leerlingen hebben een laptop.

 

Maakt het veel uit welke laptop je gebruikt?
“Nee, op zich niet,” legt meneer Nijhof uit, “het liefst wel een Windows-laptop of een Apple, omdat je daarmee de volledige functionaliteit hebt. Een Chromebook kan ook wel, alleen dan zit je constant in de Cloud te werken wat niet handig is. Net zoals dat de apps die je dan online hebt niet de functies hebben die Word wel heeft.”

 

Zijn er dan nog speciale apps of programma’s die gebruikt gaan worden op de laptops of gaat het gewoon via het internet?
Meneer Nijhof: “Bijna alles gaat via het internet, omdat je daar via Somtoday bij al je leermiddelen kunt komen. Met Office365 werk je ook veel. Dat kun je gewoon installeren omdat je daar via school een abonnement op hebt en met Office365 ziet alles er toch net iets mooier en net iets beter uit. En dat geldt ook voor het Technasium als je gaat programmeren met Arduino of met Sketchup bezig gaat, dan kun je dat ook rechtstreeks op je laptop doen.”

 

De school wordt dus moderner door BYOD, zijn er nog meer plannen voor de toekomst?
Meneer Nijhof merkt op: “Ja, vast wel. We zijn nu nog bezig met een pilot voor het uitrollen van de laptops en daar zijn we net mee begonnen. Docenten moeten er eerst aan wennen, net zoals dat de leerlingen eraan moeten wennen. Ergens rond kerst gaan we pas evalueren. Dan gaan we kijken welke klassen maken er nu gebruik van, en dan zal er vast nog wel meer uitgerold worden. Maar wel in hele kleine stapjes, vooral in kleine stapjes.”

 

 

Er zitten dus best veel voordelen aan het gebruik van laptops op school, maar het duurt nog wel even voordat iedereen er een heeft en op school mee werkt. Met Bring Your Own Device zet de Bruggertstraat weer een stapje naar het onderwijs van de toekomst.